Детская агрессия - явление распространенное. Иногда родители не знают, что послужило ее появлению. Но удивляться не стоит. Большинство причин того, что ребенок растет агрессивным, можно найти в самом обществе. Взять только видеоигры и телевидение: кругом насилие, драки и разбои.

2. Родители, если не хотят, чтобы их дети были драчунами и забияками, сами должны контролировать собственные агрессивные импульсы.

3. Ни в коем случае нельзя подавлять проявление агрессии ребенком, иначе подавленные агрессивные импульсы могут нанести серьезный вред его здоровью. Научите его выражать свои враждебные чувства социально приемлемым способом: словом или в рисунке, лепке или при помощи игрушек, или действий, безобидных для окружающих, в спорте. Перевод чувств ребенка из действия в слова позволит ему узнать то, что о них можно говорить, а не обязательно сразу давать в глаз. Также ребенок постепенно освоит язык своих чувств и ему проще будет вам сказать, что он обижен, расстроен, зол и т.д., а не пытаться привлечь ваше внимание своим ужасным поведением.

4. Если ребенок капризничает, злится, кричит, бросается на вас с кулаками - обнимите его, прижмите к себе. Постепенно он успокоится, придет в себя. Со временем ему будет требоваться все меньше времени, чтобы угомониться. Кроме того, такие объятия выполняют несколько важных функций: для ребенка это означает, что вы способны выдержать его агрессию, а, следовательно, его агрессия может быть сдержана и он не разрушит то, что любит; ребенок постепенно усваивает сдерживающую способность и может сделать ее внутренней и таким образом контролировать свою агрессию сам. Позже, когда он успокоится, вы можете поговорить с ним о его чувствах. Но ни в коем случае не стоит читать нравоучения при таком разговоре, просто

5. Чтобы ребенок не рос агрессивным, уважайте личность в вашем ребенке, считайтесь с его мнением, воспринимайте всерьез его чувства. Предоставляйте ребенку достаточную свободу и независимость, за которую ребенок будет сам нести ответственность. В тоже время покажите ему, что в случае необходимости, если он сам попросит, готовы дать совет или оказать помощь. У ребенка должна быть своя территория, своя какая-то сторона жизнь, вход на которую взрослым позволен только с его согласия. Ошибочным считается мнение некоторых родителей, что у их детей от них не должно быть никаких секретов. Недопустимо рыться в его вещах, читать письма, подслушивать телефонные разговоры, шпионить! Если ребенок вам доверяет, видит в вас старшего друга и товарища, он сам вам обо всем расскажет, попросит совета, если сочтет необходимым.

6. Покажите ребенку конечную неэффективность агрессивного поведения. Объясните ему, что даже если вначале он и достигнет для себя выгоды, например, отнимет у другого ребенка понравившуюся игрушку, то впоследствии с ним никто из детей не захочет играть, и он останется в гордом одиночестве. Вряд ли его прельстит такая перспектива. Расскажите также о таких негативных последствиях агрессивного поведения как неотвратимость наказания, возвращение зла и др.

7. Надо предоставлять возможность ребенку получить эмоциональную разрядку в игре, спорте и т.д. Можно завести специальную "сердитую подушку" для снятия стресса. Если ребенок чувствует раздражение, он может поколотить эту подушку.

8. Также, очень важно прояснить и установить границы. Здесь необходима последовательность: не стоит один и тот же поступок ребенка оценивать по-разному в зависимости от своего настроения. Система ограничений и запретов должна быть четкой и стабильной, от этого зависит стабильность внутренней жизни ребенка.

9. К некоторым, важным в жизни ребенка событиям, лучше готовиться заранее. Если вам предстоит сделать первый визит к врачу, в детский сад, постарайтесь предусмотреть все возможные нюансы, учитывая возможности и особенности ребенка.

С детской агрессией можно бороться, и к тому же, ее можно вовсе предотвратить, если быть внимательным к ребенку, его чувствам и желаниям. Психолог Инга Войтко дала советы, как это сделать эффективно, пускай в вашей семье не будет проблем!

Возникновение агрессивного поведения у малыша – серьезная причина родителям, чтобы задуматься о состоянии ребенка. Иногда такое странное проявление не имеет веской причины для своего появления. Но если нервозность просматривается даже в действиях малыша, то в данном случае единственная помощь – это поддержка со стороны близких.

Почему ребенок нервный, агрессивный и непослушный?

Подобный стиль поведения сопровождается дискомфортом, неприязнью к обществу и сильной замкнутостью. Если ребенок нервный и агрессивный, то что-то произошло либо в его голове, либо во время общения со сверстниками.

Обычно, такое поведение свидетельствует о враждебности ко всему, деструкции и отсутствии контроля над собой. Часто в таких ситуациях ребенок вспыльчивый и агрессивный. Например, раскидывает игрушки вокруг себя, пытаясь их порвать. Или показывает другим странное поведение, крича и плача без причины.

Причины агрессии бывают разного типа:

• взаимоотношения в семье, школе детском садике, на улице с друзьями;
• влияние сверстников на изменения в поведении – часто проявляется в переходном возрасте;
• сильные комплексы ребенка вполне могут стать толчком к агрессии;
• финансовые трудности, нехватка денег на карманные расходы;
• недовольство собственным внешним видом, желание что-то изменить, когда нет видимых результатов;
• гиперопека родителей, слишком сильное влияние мнения старших на ребенка, лишение права выбора;
• культурный уровень семьи, ссоры и другие моменты, способные поменять сознание ребенка;
• постоянное унижение подростка, его уязвимость и незащищенность.

Что делать, если ребенок агрессивно ведет себя дома? Наказывать детей нет смысла, ведь на многих в нервозном состоянии это не действует. Как правило, человек начинает еще больше раздражаться, когда понимает, что его пытаются усмирить. Лучший способ привести ребенка в чувство – это спокойно поговорить с ним о том, что послужило проявлению нервозности.

Агрессивный, непослушный ребенок первоначально не станет отвечать на волнующие вас вопросы. Но, если рассказать ситуацию, которая может его зацепить, то непослушный подросток обязательно станет мягче и расскажет, что послужило толком к его странному поведению. Помните, что тон, при помощи которого получиться расположить к себе ребенка – это дружелюбный, медленный, спокойный и серьезный голос.

Что делать, если ребенок нервный и агрессивный?

Правильный родитель никогда не станет срываться на своих детях, крича на них и наставляя, как делать нужно хорошо. Самое грамотное, что требуется сделать папе или маме – это направить ребенка на проявление своих эмоций. Так, лучшее успокоительное для детей от агрессии – это хобби.

Именно любимое занятие отвлекает большинство подростков от порыва гнева. Кто-то нашел себя в спорте, посещая секцию, другое же предпочитает слушать музыку.

Если ребенок нервный и агрессивный, справиться с эмоциями поможет любимое хобби.

Никогда нельзя запрещать своему ребенку то, что он любит больше всего, ведь именно это спасает его от выплеска негативных эмоций. Есть и другие особые методы, которые рекомендуются для тех, кто не управляем в своих действиях.

Лучшее успокоительное для агрессивного ребенка, это:

• одиночество от получаса до нескольких часов – не путайте с наказанием;
• специальные объекты для того, что выпустить свои эмоции;
• глубокий вдох и медленное затихание при помощи счета от 1 до 20;
• крик хорошо действует на ребенка, если он сильно раздражен – громкая музыка и пение во все горло один из лучших и удачных моментов, как справиться с агрессией.

Все эти упражнения станут первой помощью в критических ситуациях для ребенка. Снижение раздражительного поведения подействует, ведь хотя бы один пункт из вышеупомянутых должен привести подростка в чувство.

Умные сказки для агрессивных детей

Многие психологи считают, что ребенок никогда не будет вести себя неподобающим образом, пока на него не подействует то, что является настоящим очагом раздражения.

Выделяют несколько семейных факторов, влияющие на развитие агрессивного поведения:

1. отсутствие необходимой ласки, тепла и внимания родителей к своему ребенку;
2. наглядные ссоры, демонстрация рукоприкладства и нецензурная лексика в стенах родного дома;
3. отсутствие родительского интереса к тому, что интересно ребенку;
4. частое беспричинное наказание детей, применяемая сила.

Для того, чтобы ребенок понял суть своего непослушания, «очнулся» от неадекватного поведения, придумали психотерапевтические сказки для агрессивных детей. Они помогают вразумить подростка, указать на его ошибки, дать пищу для дальнейшего размышления.

Таким образом, терапевтическая сказка для агрессивного ребенка благоприятно действует, но ее стоит рассказывать медленно и достаточно низким тоном.

Список самых эффективных историй, которые будут полезны в своем использовании:

• львенок в школе;
• крокодильчик;
• морская история;
• песчаный вулкан.

Эти сказки очень мудрые и простые. Они нацелены на то, чтобы максимально устранить в поведении ребенка раздражительность и агрессивность. Это самые обычные истории, но в каждой из них есть поучительный конец, который, возможно, станет переломным моментом для подростка.

Проявление агрессии у детей в разном возрасте

Раздражительность и всплеск гнева появляются на разных стадиях. Кому-то не дали игрушку – случилась жуткая истерика, кого-то сильно толкнули на уроке физкультуры, а кто-то просто отказывается кушать с ложечки. Для того, чтобы в полной мере понять непослушание детей, лучше всего рассмотреть 3 возрастных этапа, во время которых агрессия проявляется «во всей своей красе».

Младенчество. В этот период малыши еще сами не понимают, что уже начинают проявлять гнев. Это можно понять по их поведению, когда они испытывают голод, находятся в неудобном положении, пугаются или чувствую острую боль. В данном случае агрессия малыша сопровождается громкостью голоса, по которому родители понимают – их дитя не довольно.

Плач – это не агрессия, это способ передачи информации, потребностей и чувств, так как кроха еще не умеет говорить, чтобы предупредить папу и маму о том, что случилось.

Малышовый возраст. Это период с 2 до 4 лет. Научившись говорить, маленький начинает показывать настоящую истерику взрослым, иногда даже повреждает все свои игрушки и мебель. Все это ради того, чтобы на него обратили внимание, дали ему то, что необходимо.

Так как в 3 года ребенок может сказать небольшие фразы, то он начинает помогать себе, используя этот словарный запас, чтобы увеличить свою агрессию.

Дошкольник. Период с 4 до 6 лет. Основное давление на сверстников в детском саду, враждебность к старшим братьям и сестрам. Этот возраст очень сложен тем, что ребенок начинает осознавать свои обиды: он запоминает почти каждый момент, когда его сильно задели.

В этот период дошкольник пытается защитить себя. Как правило, агрессия проявляется в том случае, если задеты интересы ребенка, его мысли и предпочтение к чему-то. От 4 до 6 лет малыш не понимает, что в мире полно других интересных вещей, которые намного лучше, чем те, что сидят в его голове.

7 правил общения с непослушными детьми

Далеко не с каждым человеком дети могут поговорить с первого раза. Порою, даже близкий человек не способен повлиять на ситуацию. Вот почему нужны правила для общения, чтобы знать, с какой стороны подойти и с чего начать диалог.

Манера общения. Медленный темп помогает ребенку раскрепоститься рядом с вами. Забудьте обо всех резких движениях. Соблюдайте контакт глаза в глаза, ребенок должен видеть вас.

Беседа. Попросите подростка, чтобы он рассказал вам то, что сидит у него в душе. Сопереживание – важная составляющая серьезного разговора. Как только человек чувствует, что на его стороне есть взрослый, то начинает стирать все барьеры замкнутости. Старайтесь сделать так, чтобы в конечном итоге вам были рассказаны все обиды, ведь с ними нужно бороться вместе.

Наказание. Наказывать можно, но, если этого действительно требует ситуация. Для каждого маленького ребенка наказание должно быть аргументированным, то есть он должен понять, за что именно его ставят в угол или запрещают играть в компьютер. Любые командования подростком в целях его унижения только вредят его психике и эмоциональному состоянию.

Ревность. Никогда не сравнивайте провинившегося с кем-то другим – это вызовет в подростке ревность, что может послужить еще большему выплеску агрессии. Будет мудрым шагом от родителя, если он поделится с ребенком своими личностными переживаниями по поводу его поведения. А такие дежурные дружелюбные фразы как «что ты кушал в школе?» или «давай поиграем во что-нибудь?» смогут расслабить человека и позволят его раскрепоститься.

Эмпатия – отличный способ настроить ребенка на позитивный лад. Попробуйте рассказать своим детям о том, как они ведут себя со стороны. Изобразите все то, что происходит в обычной истерике. Пускай они посмеются и увидят себя с другого ракурса, поставят себя на ваше место. Такой способ контроля над собой удается далеко не всем детям. Это особый план, и если его придерживаться, то непослушное дитя пойдет на контакт.

Если разговор с ребенком будет разовым, то положительного результата можно не наблюдать. Дело в том, что с агрессивностью необходимо бороться систематически, еженедельно приходя к одному и тому же выводу.

Прогресс будет, когда после каждого раза ребенок станет учитывать все пожелания взрослого и свои ошибки. Родителям же стоит следить за последующим поведением своих детей, чтобы конструктивный разговор шел на пользу, а не ухудшал состояние.

Совсем недавно мне попало к просмотру видео, в котором известный врач Украины, автор книг, ведущий Евгений Комаровский вещает о том, что на агрессию ребенка необходимо отвечать агрессией. Что об этом говорит психолог? Разделяет ли его точку зрения и как малышу дать понять, что он поступает плохо?

Доктор Комаровский и его совет

источник: канал Youtube Ранок з интером
МНЕНИЕ ПСИХОЛОГА

Дорошенко Ольга.
Создатель проекта «Гармоничная семья» , ведущая Женского клуба, системно-семейный арт-терапевт, детский психолог, ведический психолог; автор и ведущая семинаров-тренингов; педагог раннего развития; хиромант-нумеролог, заботлива мама и вдохновительница-жена.
Сайт: gars.com.ua
Тел. 067-490-77-78
Вконтакте: https://vk.com/gar_s

С точки зрения психологии, и придерживаюсь этого мнения, что если отвечать ребенку на его агрессию тоже агрессией, значит становиться с ним на равных (быть таким же незрелым). Но ведь родитель - ведущий и старший в этих отношениях, и поэтому его роль показывать пример, вести за собой, давать навыки. Поэтому мои рекомендации родителям будут такими:

1. Исключить физическое наказание ребенка, как разрушающее личность и незрелое поведение взрослого, ведь ребенок берет пример с родителей.

2. Обязательно останавливать ребенка во время проявления физической агрессии ко взрослым, другим детям или животным. Можно просто физически остановить его руку; прикрыть рот, если кусается; и т.п. При этом нужно говорить: "Нет", "Нельзя", "Мы не деремся" и т.п. Чем младше ребенок, тем проще останавливающие фразы. Они должны быть произнесены четко, уверенно, но без злости.

3. Полезно предложить ребенку проявить агрессию к какому-то неживому предмету, чтобы все-таки выплеснуть накопленную негативную эмоцию (злость, раздражение, обиду и т.п.) Ведь ее обязательно нужно выплеснуть, особенно детям до 5 лет, которые не могут (в силу своей психической незрелости) сдерживать свои эмоции. Таким образом мы можем предложить ребенку подраться подушками, побить стул, покричать громко (игра: кто громче), побегать на перегонки, постучать палкой ковер, постучать ногами, покусать яблоко, по-швырять мягкими игрушками, порвать бумагу, разбросать кубики и т.п.

4. Необходимо понимающе озвучивать эмоциональное состояние ребенка (активное слушание) : "та злишься", "вижу ты обиделась", " ты - расстроился" и т.п.

Обязательно останавливать ребенка силой, но не бить его в ответ. При этом не играть, не шутить, и не манерничать, чтобы ребенок понял: это серьезно

5. Включать слушать ребенку терапевтические сказки (о дерущихся, кусающихся или злящихся героях). Так же использовать другие методы терапии: игро-терапия, арт-терапия (давай нарисуем твою "злюку") и т.п.

6. Когда ребенок уже успокоился -вести беседы о случившемся: ты себя чувствовал злым, поэтому хотел меня покусать....но мне больно и неприятно.... Я тоже иногда злюсь, но при этом я успокаиваюсь когда.....(указать как) ...

Спрашивать ребенка почему он так поступил, спокойно обсудить как можно по другому. Например, он злился, что мама не дала конфету и хотел ее ударить. Мама объясняет, что лучше сказать словами, что он хотел.

7. Посыл в такие моменты разговора: Ты чувствовал себя......(злился, сердился, обиделся и т.п.) и поэтому....(кусался, бил ногой и т.п.) я чувствовала себя.....(мне не приятно, мне больно, я расстроилась), но я тебя люблю, ты мне дорог, и т.п. И предложить свой вариант поведения (для детей от 3 лет)

Агрессия мальчиков

Надо понимать, что мальчику свойственно проявлять силу и проверять себя постоянно, особенно в 2-3 года. Поэтому мальчики буду проявлять силу, просто нужно ее постепенно перенаправлять: занятия на шведской стенке, бегать, прыгать, активно играть на площадках, ездить на велосипедах, драться на палках/в перчатках и тп.(в виде игры-тренировки), бить мухобойкой, игрушечными мечами (есть такие мягкие)

Дети понимают наши эмоции: если мы серьезно о чем-то говорим, они знают-это что-то важное. Если мы отвечаем со злостью, они эту злость в себя впитывают и потом обратно выдают, она никуда не девается. А вот взрослый может и должен злость ребенка "принять" и "переработать" , не разозлиться самому, ведь мы взрослые, уже умеем работать с эмоциями. Если ли же взрослый будет все переводить в шутку или игру, ребенок поймет что так можно баловаться и играться (с помощью силы и агрессивного поведения). Если же взрослый будет пугаться, прятаться, плакать, ребенок поймет, что имеет некоторую силу/власть над нами.Поэтому так важно соблюдать золотую середину.

Агрессивное поведение у детей может ставить в тупик даже опытных мам и педагогов. Оправдать его малым возрастом, капризами или недомоганием получается не всегда. Бывает, что агрессия у малыша становится нормой и его неохотно встречают на детской площадке другие дети. Чтобы помочь ребенку справиться со своими эмоциями, взрослым важно понять причины враждебности по отношению к окружающему миру.

Чтобы ребенок мог стать полноценной частью детского коллектива, родителям важно проанализировать причины агрессивного поведения

Причины агрессии

Во время приступов детской агрессии близким следует соблюдать спокойствие и выдержку. Важно поставить себя на место малыша и понять, что он чувствует. Проще всего это сделать, если задаться вопросом: «Почему моему сыну (дочери) сейчас настолько плохо, что ему (ей) хочется что-то швырнуть или разбить, кого-то ударить?». Причин агрессивного поведения не так много:

• страх и тревога в ответ на ощущение опасности, исходящее от окружающего мира;
• отстаивание своих прав;
• желание стать независимым и самостоятельным;
• невозможность удовлетворить какое-то желание;
• запреты взрослых.

Борьба с враждебным поведением не должна сводиться к усмирению юного бунтаря любой ценой. Прежде всего, он нуждается не в наказании, а понимании, заботе и помощи. Проще навесить ярлык: «неуправляемый», « », но это будет неправильно. Остудить пыл маленького агрессора способна всего одна правильная фраза. Например, «мне не нравится твое поведение», «давай подумаем, можешь ли ты высказать, что тебя тревожит, по-другому» или «взрослые дети так себя не ведут».

Психологи ищут истоки агрессивного поведения в воспитании первых лет жизни. Они советуют либо игнорировать гневное поведение, либо подвергать непослушных бунтарей соответствующему наказанию. В первом случае родители «не замечают» враждебности, но активно поощряют хорошие поступки. Этот способ эффективен только в раннем детском возрасте и он действительно приводит к постепенному угасанию гнева.

Обязательное поощрение хороших поступков - отличный способ нивелировать излишнюю агрессию ребенка

Влияние микроклимата в семье

Домашнее окружение (родители, бабушки, дедушки) – эталон, по которому младшее поколение строит поведение.

• Менее агрессивны ребята, родители которых не проявляли в их отношении ни снисходительности, ни серьезных наказаний. Их правильная позиция – осуждать враждебность, открыто говорить об этом с детьми, обходиться без строгих наказаний в случае проступков.
• Наоборот, дети склонных к телесному наказанию родителей перенимают у них пример гневного поведения. Чувствительные к родительской строгости малыши быстро учатся подавлять враждебные импульсы в их присутствии. Зато вне дома они становятся нервными, выбирают слабую жертву коллективе и отыгрываются на ней.
• Если наказания вызывают физическую боль или сильно расстраивают, малыши могут забыть их причину, и не усвоить правила приемлемого поведения. Под давлением взрослых они сильно меняются, но повинуются только тогда, когда за ними пристально следят.

Когда проявляется детская агрессия?

Когда малыш не испытывает чувства страха и нужды, ему комфортно. Он спокойно играет с детьми или фантазирует о чем-то. Враждебность по отношению к взрослым, сверстникам, окружающей среде у него возникает в таких случаях:

• его бьют, над ним издеваются;
• злые шутки и подколы в адрес ребенка;
• родительское пьянство и дебоши;
• недоверие родителей;
• ревность по отношению к одному из членов семьи;
• для друзей ребенка закрыт вход в дом;
• чувство ребенка, что его не любят, игнорируют;
• недоверие родителей ребенку;
• чувство незаслуженного стыда;
• настраивание против ребенка его братьев и сестер.

Очень часто причиной агрессии становятся физические наказания ребенка родителями

В воспитании молодого поколения рекомендуется избегать крайностей. Одинаково плохо отражаются на формировании личности предоставление полной свободы и гиперопека. Чрезмерная опека над детьми обычно приводит к инфантилизму, неспособности противостоять стрессовым ситуациям, нормально общаться со сверстниками. Инфантильные ребята часто становятся жертвами агрессии со стороны других детей.

В чем выражается детская агрессия?

Агрессия у детей – эмоциональная реакция на происходящее. Она не плоха сама по себе, поскольку дает ощущение силы, позволяет отстаивать свои интересы и защищать близких людей. Другое дело агрессивность – предрасположенность к нападению, разрушительным действиям, враждебное реагирование на нежелательные перемены. Агрессивное поведение ребенка выражается в следующем:

• он чувствителен, часто обижается;
• обвиняет в своих ошибках других;
• отказывается выполнять правила;
• идет на открытый конфликт с детьми;
• ищет повод для ссор и мелких стычек;
• реагирует на действия и замечания окружающих, теряет над собой контроль (плачет или проявляет враждебность).

При любом гневном проявлении со стороны ребенка детский педиатр Комаровский рекомендует родителям показать, что они сильнее. По его мнению, агрессия – способ продемонстрировать превосходство над старшими, что не должно оставаться незамеченным. Лучшим решением Комаровский считает семейный визит к детскому психологу, который проанализирует ситуацию и проведет лечение.

Агрессивный ребенок не избегает прямых конфликтов, а наоборот идет в них без тени сомнения

Виды агрессии

Агрессия у детей во многом зависит от темперамента. Малыши-сангвиники учатся договариваться. Флегматики и меланхолики сильно обижаются. Холерики проявляют гнев часто и в полной мере. Психологи выделяют такие виды агрессии:

• физическая (нападение) – сила используется против человека, животного, неодушевленного объекта;
• прямая – направленная против конкретного субъекта;
• инструментальная – средство достижения определенной цели;
• вербальная – выражение негативных чувств через крики, визги, ссоры, ругань, угрозы;
• враждебная – ставит цель причинения физического или морального вреда интересующему объекту;
• косвенная – злобные шутки, сплетни в адрес определенного лица, взрывы ярости, топанье ногами, битье кулаками по столу.

Какова бы ни была причина и вид агрессии, малыш попадает в замкнутый круг. Испытывая недостаток любви и понимания, он отталкивает своим поведением окружающих, вызывает неприязнь. Это усиливает его ответные негативные эмоции, поскольку дитя не знает, как можно потребовать внимания по-другому.

Недружественное отношение окружающих возбуждает в ребенке чувство страха и гнева. Его поведение считается асоциальным, но на самом деле является отчаянной попыткой создать связь с близкими людьми. До проявления явной агрессии ребенок выражает свои желания в более мягкой форме. Поскольку они остаются незамеченными, проявляется враждебное поведение.

Сильная обидчивость тоже является симптомом подавленной агрессии

Агрессия и возраст

Наиболее частые проявления агрессии встречаются у маленьких детей. Отчаяние и злость можно обнаружить уже в плаче грудного младенца, которому отказано во внимании. Детей 2-7 лет легко обидеть, обмануть, и своим гневным поведением они выражают реакцию на происходящее. Проявляясь в младенчестве, агрессия растет в течение дошкольного периода и постепенно переходит на убыль. При правильном воспитании подросшие ребята могут понимать поступки и чувства окружающих.

Если родители не реагируют на всплески раздражительности и враждебности отпрыска, такое поведение переходит у него в привычку. В этом случае очень скоро ребенок не сможет вести себя иначе, что осложнит общение со сверстниками и старшим поколением. Агрессивное поведение детей дошкольного возраста проявляется по-разному. Его основные признаки таковы:

• в 2 года малыши кусаются, выражая права на свои вещи и переживания по поводу отсутствия внимания со стороны взрослых (подробнее в статье: );
• в 3 года дети кусаются, дерутся, бросают друг в друга вещи и игрушки (рекомендуем прочитать: );
• у 4-х летнего ребенка агрессия ослабевает после кризиса трехлетнего возраста, но при вторжении на свою территорию в саду и на площадке он нападает первым (рекомендуем прочитать: );
• подросшие 5-летние мальчики продолжают выражать агрессию в физической форме, а девочки придумывают обидные прозвища и игнорируют дружбу;
• 6-7-летние дети знакомы с чувством мести, могут выражать страх и обиду.

Для профилактики агрессии важно создать в доме атмосферу теплоты, заботы, взаимной поддержки. Уверенность в родительской любви и защите помогает ребенку взрослеть и становиться успешной личностью. Чем более уверенным в себе он станет, тем меньше в нем останется эгоизма, тем реже его будут посещать негативные эмоции. Требования взрослых по отношении к своим наследникам должны быть разумны и дети должны понимать, чего от них ждут.

Если в семье царит атмосфера тепла и взаимной поддержки, дети вряд ли станут проявляться агрессивно

Как бороться с агрессивным поведением ребенка?

Внимание к сыну или дочери – первый шаг на пути в борьбе с агрессией. Родители хорошо знают своего ребенка и часто могут предотвратить внезапные вспышки гнева. В отношении физической агрессии это сделать проще, чем в отношении вербальной. Когда ребенок надул губки, сузил глазки или по-иному выразил закипающие эмоции, его следует отвлечь от негатива криком, интересным занятием, удержать за плечи или отвести руку.

Если агрессивный порыв не удалось предотвратить, важно объяснить ребенку, что его поведение некрасиво и неприемлемо. Провинившегося следует сурово осудить и заставить убрать причиненный разгром, а объект вражды окружить вниманием и заботой. Тогда агрессивный ребенок поймет, как он проигрывает от своего поведения и будет более внимателен к советам старших.

Поначалу ребенок будет отвергать замечания взрослых, отказываться убирать за собой и признавать вину. Рано или поздно фраза «если ты достаточно большой чтобы все порушить, то и убрать за собой ты тоже можешь» будет им осмыслена. Уборка сама по себе - не наказание. Довод, что «большой» мальчик должен нести ответственность за поступки, сильнее повлияет на ребенка. После уборки важно поблагодарить маленького помощника.

Снижение словесной агрессии

Вербальную (словесную) агрессию предотвратить сложно и реагировать придется после того, как обидные фразы сказаны ребенком. Желательно их проанализировать и попытаться понять переживания отпрыска. Возможно, он не знает, как по-другому выразить эмоции или же хочет испытать превосходство над взрослыми. Когда враждебно настроенный и нервный ребенок оскорбляет других детей, взрослые должны рассказать им о том, как достойно дать отпор.

Большинство агрессивных поступков в подростковом возрасте совершается в результате эмоционально напряженных ситуаций. Ребят выводит из себя повелительный тон, демонстрация силы и власти, фразы наподобие: «учитель всегда прав», «делай, как тебе велено». В ситуациях, когда родители требуют полного подчинения или поучают, они нередко ведут себя враждебно.

Работа взрослых состоит не в демонстрации превосходства, а в снижении враждебности и предотвращении конфликтов. Лучший способ – установить с подростком обратную связь с помощью психологических приемов. Желательно вскрыть мотивы агрессии («ты стремишься меня обидеть?»), выразить свое отношение к происходящему («я не заслужила, чтобы ты так со мной разговаривал»). Устанавливая эмоциональную связь, важно проявить заинтересованность, твердость и доброжелательность, разобрать конкретные поступки, а не личность в целом.

Эмоциональные и критические замечания со стороны взрослых вызовут еще больший протест и раздражение. При общении с подростком читать нравоучения не следует. Важно уведомить его о негативных последствиях поступков, обсудить пути выхода из ситуации.

Пример конструктивного поведения – умение слушать и понимать оппонента, позволять ему высказывать свое мнение, будет полезен ребенку. Общаться и давать ему рекомендации желательно не на ходу, а в спокойной доверительной обстановке. Взрослым важно продемонстрировать доверительное отношение к проблемам сына или дочери, признать детские чувства («…понимаю, как тебе обидно»). Нелишними будут паузы, которые помогут успокоиться, и чувство юмора.

Обсуждая тему агрессии с ребенком, не нужно переходить на личности - говорят лишь о поступках или проявлениях

Игры для агрессивных детей

Снизить немотивированную агрессивность ребенка позволят мероприятия, на которых он сможет понять, что есть иные способы привлечения внимания и проявления силы. Чтобы казаться старше и взрослее, ему не обязательно самоутверждаться за счет слабых, а недовольство чем-либо выражать плохими словами. Психологи рекомендуют детям такие способы выплескивания негативных эмоций:

• рвать на кусочки листик бумаги, который всегда есть в кармане;
• громко покричать в «мешок крика»;
• побегать и попрыгать на стадионе, игровой площадке, в спортивной секции;
• периодически выбивать коврики и подушки (полезно для драчунов);
• бить боксерскую грушу;
• проговаривать свои чувства («я расстроен», «я злюсь»), как учат взрослые.

Игры с водой

Созерцание водоемов, наблюдение за жизнью обитателей аквариумов успокоит даже самого отчаянного бунтаря. Рекомендованы познавательные и активные игры с водой:

1. После дождя побегать по лужам. Главное чтобы ребенок был здоров и надел непромокаемую обувь.
2. Переливание жидкости из одной емкости в другую. Занятие позволит сосредоточиться и охладит гневный пыл.
3. Кидать камни в любой водоем. В это время важно быть рядом, следить за безопасностью игровых маневров.
4. Детская рыбалка, которую можно устроить в тазике или ванне. Достаточно купить набор рыбок на магнитах и удочку.
5. или аквапарка. Эти удовольствия зависят от материальных возможностей взрослых, но они помогают маленькому агрессору получить заряд позитива и выплеснуть энергию.
6. В летнее время – дворовые игры с водным пистолетом. Они позволят проявить активность и освежат в летний зной.
7. Устраивать волны в ванной во время купания. Чтобы вода не расплескалась по полу, следует использовать шторки и наливать половину ванны.
8. Устройство мини-бассейна во дворе в летнее время. Ребята могут кидать в него игрушки, сдувать кораблики, плескаться друг другу в лицо. Важно пристально следить за безопасностью во время игр.

Водная стихия прекрасно снижает тревожность и агрессию, помогает ребенку избавиться от лишней энергии

Игры с сыпучими материалами

Игры с песком и крупами формируют усидчивость и помогают бороться с внутренним напряжением. Материалы можно давить, мять, бросать, наблюдая за результатом. Сыпучие атрибуты игры послушно принимают любую форму и выдерживают грубое человеческое воздействие. С их помощью дети выплескивают чувства и не переживают за результат. Распространенные игры с песком:

• просеивание через сито или мельницу с ситом;
• закапывание в песок фигурок;
• работа по строительству замков;
• выкладывание картинок из цветного песка.

Творческие игры

После гневного всплеска (выраженного в физической или эмоциональной форме) следует дождаться, когда чадо успокоится. Не давая оценок поведению, нужно попросить его записать или нарисовать свой гнев и чувства «жертвы», которую он ударил или оскорбил. Важно не стесняться эмоций, и описать все как было («я хотел его ударить», « у меня внутри все бурлило»).

Проанализировав эти записи и поставив себя на место другого человека, дитя постепенно научится контролировать поведение, станет прислушиваться к чувствам людей. Рисуя агрессию, малыши часто используют черный, фиолетовый, бордовый цвет (подробнее в статье: ). Анализируя картинку вместе с ребенком, можно попросить его добавить детали, сделать рисунок веселым. Например, нарисовать добрых человечков, радугу, яркий салют, звезды. Прием научит маленького агрессора, как можно управлять своими чувствами.

Предложив ребенку выразить свои чувства через творчество, можно понять корень проблемы и переосмыслить ее вместе

Агрессивное поведение поддается корректировке

Родителям и педагогам важно показать агрессивному ребенку, как точно оценивать свое эмоциональное состояние и вовремя реагировать на сигналы, которые подает тело. Верно расшифровывая его послания, ребенок сможет контролировать свои эмоции и предотвращать конфликты. При воспитании агрессивных детей работа родителей и учителей ведется по трем направлениям.

Агрессивное поведение может поставить в тупик даже опытную маму или педагога.
Конечно, лучший способ в этом случае – поход всей семьей к психологу, который проанализирует именно Вашу ситуацию и поможет скорректировать поведение.

В основе агрессивного поведения всегда лежит 2 основания. Первое и главное - это эмоции. Злость, ярость, гнев... Второе - социальное. Представления о возможных способах поведения и умение этими способами управлять. Но давайте по порядку!

Злость послужила человечеству добрую службу. Без этой эмоции мы бы просто не выжили!.. Именно злость помогает собаке отвоевать свою кость и защитить потомство. И человеку злость нужна для того же самого: защитить себя и своё.

Наш организм автоматически реагирует на ситуацию малейшей угрозы: мозг мгновенно перерабатывает информацию и посылает сигналы в эндокринную систему. В кровь выделяются специфические гормоны, которые молниеносно разносятся кровеносной системой и действуют на весь организм. Все это происходит неосознанно. То, что мы можем отследить в этот момент: мы напрягаемся и становимся готовы "биться и бить"...

При этом ситуация угрозы может иметь очень разные формы. Кто-то может отнять у нас что-то вполне материальное (например, одноклассник забирает линейку или пытается отнять), а может посягнуть на что-то нематериальное, психологическое. Например, на чувство собственного достоинства (нас обозвали) или свободу (родители запрещают идти гулять).

И как бы странно это ни звучало, но физиологически во всех трех ситуациях организм действует идентично. И эмоция поднимается одинаковая - злость. А то, как мы поступим, напрямую зависит от основания номер два - наших социальных навыков и умений!

Так, например, кто-то сочтет возможным обозвать обидчика, кто-то - ударить, кто-то топнет ногой и выскажет свое недовольство, а кто-то заглушит эту эмоцию и промолчит. И выбор этот зависит как раз от сформированных умений управлять своим поведением!

Структуры мозга, которые отвечают за управление поведением и саморегуляцию, формируются примерно к 7 годам. Именно с этим связан тот факт, что детей отправляют в школу в этом возрасте. И именно поэтому большинству дошкольников действительно непросто управлять своими чувствами - им нужна помощь взрослых. Впрочем, как и младшим школьникам, которые еще только учатся управлять собой.

Чтобы помочь ребенку справиться с внутренней злостью и агрессивным поведением, важно учесть два необходимых шага.

Первый шаг:
признать право ребенка на злость в частности и любые эмоции вообще. Обозначить это право и назвать его.

На этом шаге родителю важно проговорить, какую эмоцию испытывает ребенок и почему он имеет право это чувствовать. Например, "конечно, ты сейчас злишься на нас, ведь ты очень хочешь гулять, а мы тебя не пускаем".

Второй шаг:
помочь ребенку найти приемлемый способ выражения этой злости. Если необходимо, остановив при этом неприемлемый способ...

На этом шаге родителю важно помнить, что в основании злости лежит напряжение (готовность биться и бить). И способ, который он предложит ребенку, должен позволить это напряжение выпустить! Например, если ребенок замахивается рукой, чтобы ударить мальчика, отнявшего его игрушку, родитель может удержать руку ребенка, сказав "ты очень злишься на мальчика, потому что он отнял твою игрушку. И это понятно - любой бы разозлился на твоем месте. Но бить другого человека нельзя! Попробуй вместо этого топнуть ножкой и громко сказать, чтобы он вернул тебе игрушку".

Оба эти шага необходимы, чтобы сформировать у ребенка здоровое отношение к своим эмоциям и злости в частности. И именно они помогают постепенно преодолеть проблему агрессивного поведения у детей.

Одна из самых распространенных причин детской агрессии - накопленное напряжение. Эти дети так много раз слышали, что поступают "плохо", что давным давно сделали вывод: злость - это всегда плохо. Эта идея приводит к двум возможным последствиям. Либо ребенок начинает сдерживать эмоции, они накапливаются и зашкаливают внутри (и тогда даже мелочь вызывает бурю и взрыв), либо сразу делает вывод, что неспособен справиться с этим (потому что перестать злиться - все равно, что перестать ходить в туалет) и даже не пытается научиться ею управлять!.. На выходе мы так и так имеем агрессивного ребенка!

Задача родителей таких детей - набраться терпения и отрабатывать оба вышеперечисленных шага. Этим детям очень важно узнать, что сама по себе злость нормальна, что они имеют право злиться, что на самом деле злятся все вокруг и злиться - не значит быть плохим!

Но так же им очень важно узнать, что они способны управлять своим поведением, что есть множество разных способов выразить свою злость, и далеко не все эти способы осуждаются. И если родители начинают поддерживать их в этих "новых способах", очень скоро агрессивное поведение снижается, а общее состояние ребенка становится намного более уравновешенным!

Немотивированная или чрезмерная агрессия ребёнка ставит в тупик родителей, воспитателей, учителей. И это очень частый источник ухода из семьи отца.

Первое, что нужно выяснить - источники агрессии. По сути их не так много. Давайте рассмотрим их.

1. Экзогенные органические нарушения ЦНС.

Их хорошо видят невропатологи, неврологи, психиатры. Это так называемые органические поражения головного мозга и нервной системы, которые вызывают немотивированные вспышки агрессии, раздражительности, слабости.

Это бывает вследствие эпилепсии, черепно-мозговых травм и других заболеваний мозга. Обычно показано медикаментозное лечение и поддерживающая психотерапия для ребёнка и семьи. Потому что таких детей нужно контейнировать, сдерживать и оберегать.

2. Эндогенные психические расстройства.

Агрессивное и особенно протестное поведение часто бывает при синдроме дефицита внимания и гиперактивности. Обычно такие дети дают враждебность и протестную реакцию на запреты, ограничения поведения и лишения развлечений.

При шизофрении и аутизме агрессивное поведение может быть частью психотического процесса. А может быть пародоксальной реакцией на требования воспитателей.

Дифференциальный диагноз психиатра может дать понимание - какие медикаменты использовать для биологической терапии. А вот в какие цели будет преследовать психотерапия или семейная психотерапия таких детей - решается медицинским психологом.

3. Педагогическая запущенность на фоне асоциальной личности.

Такая причина может быть нередкой причиной агрессии детей и подростков из неблагополучных семей.

В психологии это самые тяжёлые пациенты, которые реагируют только на силу. И они формируют основной контингент тюрем и психиатрических стационаров.

Но, с другой стороны, если мы видим педагогическую запущенность на фоне других типов личности, до она довольно просто поддаётся психологической, педагогической коррекции. И если таким детям давать достаточно четкие условия для развития, то они легко перерастают неблагоприятные условия среды.

4. Ситуативная реактивная агрессия.

Возникает как выраженная гипертрофированная реакция на внешний раздражитель и воспринимается окружающими как неадекватная.

Бывает при чрезмерных требованиях со стороны взрослых, часто негативное поведение усиливается на фоне семейной неопределенности и напряжения.

Это часто бывает у подростков на фоне острого личностного кризиса .

Одной из причин агрессии ребёнка служит поведение родителей. Например:

Отец страдает психическим заболеванием, ведёт себя жестоко по отношению к детям. Мать оправдывает отца, запрещает ссориться с ним и не предпринимает никаких усилий для лечения. Ребёнок дерётся в школе.

Отец периодически уходил из семьи, затем возвращался. Теперь каждая командировка вызывает у сына приступы злости.

Отец уехал в другой город, мотивируя тем, что хочет начать новый бизнес. Прошло полгода, семья живёт порознь. Мать не хочет ехать к неработающему мужу, отец не хочет ехать к семье. Ситуация зависла. Ребёнок обзывается и дерётся в детском саду.

Отец пьёт и бьёт мать. Мать каждый раз возвращается к отцу, оправдывая своё поведение тем, что ребёнку нужен отец. Агрессия ребёнка направлена на мать.

Дети, живущие в ситуации напряжения, неопределённости, унижения или насилия не могут открыто высказать родителям свой страх , который является первичной эмоцией, но выражают в школе или детском саду злость, агрессию - как вторичную эмоцию, порождённую страхом. Страх не видит никто, а агрессия видна всем, и тогда родители начинают беспокоиться по поводу поведения ребёнка, не понимая, что породили его сами.

Для того, чтобы помочь ребёнку справиться с агрессивным поведением, родителям необходимо разобраться со своими страхами и отношениями в супружеской паре. Агрессия ребёнка стихнет, если он поймёт, что живёт в безопасной семье.

Тему детской агрессии популярные статьи и книги зачастую упрощают настолько, что агрессивность выглядит едва ли не дурной привычкой. «Дерут его дома, вот он в садике кулаками и машет!» - резюмируют не особо подкованные в детской психологии воспитатели детских садов или бабушки у подъезда. В кабинете психолога всё может выглядеть совсем не так.

Почему же ребёнок может демонстрировать агрессивное поведение?

1. Если ребёнок растёт в агрессивной среде.

«Меня драли, и я его буду драть», - вот девиз многих семей, в которых растут агрессивные дети. Налицо семейный сценарий, предполагающий унижение и запугивание ребёнка. Как известно, униженный - унизит, побитый – будет бить сам.

В этом случае требуется системная помощь – работа со всей семьёй, разъяснение, к чему может привести агрессия как привычная реакция на любую сложную ситуацию. В идеале – индивидуальная коррекционная работа с родителем-агрессором. И параллельно – обучение ребёнка формам поведения в трудных социальных ситуациях.

Семейная агрессия может быть не только открытой, физической, но и скрытой, эмоциональной. Дети, над которыми насмехаются, иронизируют, также могут проявлять физическую агрессию в среде сверстников. Ребёнку до 7-10 лет сложно отвечать на эмоциональную агрессию подобным же образом, вот он и разряжается физически.

В этом случае также необходима работа с семьёй. Родители должны понять, что эмоциональная агрессия – это тоже агрессия, которую ребёнок обязательно отреагирует, дома или вне дома.

Агрессивная среда может быть не только родительской, но и детской. Мне приходилось работать с детьми, которые росли в таких условиях, что много времени проводили в детских компаниях (общежития, дворы, где дети с ранних лет много времени проводят на улице, со сверстниками или в разновозрастной компании). В таких компаниях дети часто копируют стиль поведения лидера, зачастую не самый положительный.

Помощью ребёнку может быть, во-первых, то, что взрослые обратят на детей внимание, помогут им организовать игры, разрешать конфликты без драк. Во-вторых, обучение таким формам поведения, которое не предполагает драк.

Я бы отнесла к агрессивной среде просмотр агрессивного телевидения. В тех семьях, где родители смотрят фильмы, включающие сцены насилия, дети также считают агрессию вполне приемлемой формой поведения. При этом родители могут быть милыми и воспитанными людьми.

2. Если ребёнок растёт в холодной среде, не удовлетворяющей его эмоциональные запросы.

Действительно, нередко приходится наблюдать агрессивных детей в семьях, где родители, а зачастую – одна мама, настолько заняты собой, что ребёнок остаётся в психологической изоляции. С ним не играют, не гуляют, не поют песенок, а ему этого так надо! И эта внутренняя неустроенность, пустота нередко переплавляется либо в закрытость, апатию , либо в аутоагрессивное поведение, а чаще всего в агрессию.

Такие дети проявляют агрессию не только в детском коллективе, но и в семье . Часто мамы ведут к психологу детей с жалобами на то, что они могут ударить бабушку или саму маму, пнуть кошку. Такие дети даже внешне выглядят неприкаянными.

В том случае, если маму удаётся повернуть «лицом к ребёнку», агрессивные формы поведения часто сходят на нет довольно быстро.

3. Если у ребёнка есть нарушения со стороны центральной нервной системы.

Если мы имеем дело с детьми, то нельзя забывать, что агрессия может быть симптомом нарушения работы центральной нервной системы. В этом случае лучшая помощь ребёнку – вовремя обратиться к психиатру или неврологу.

Стоит это сделать, если:

• ребёнок в драке проявляет жестокость, «белеют глаза и губы», «как будто перестаёт видеть и слышать»;
• ребёнок словно копит в себе злость, а потом неожиданно «взрывается» из-за пустяка;
• ребёнок проявляет агрессию, направленную на себя – бьётся головой, кусает, царапает руки.

Причин детской агрессии может быть немало, одни из них – легко устранимы, с другими приходится работать долго и трудно. Но любой ребёнок, проявляющий словесную или физическую агрессию, нуждается в помощи.

Детская агрессия является отдельным вопросом возрастной психологии, девиантологии (науки об отклоняющемся поведении) и судебной психиатрии.

Действительно, спектр проявления данного феномена достаточно широк как в клиническом, так и в поведенческом и в социально-психологическом плане. Так, агрессивные проявления детей могут выражаться в эмоциональных реакциях гнева, недовольства и касаться непослушания. А также они могут выражаться в жестоком отношении к животным и людям, связанным с насилием, вплоть до убийства. Понятно, что это крайние формы социальной (социопатия) и психической (психопатия) патологии.

Нравственные дефекты, связанные с патологическим развитием личности, неизбежно реализуются в антиобщественном, криминальном либо ином деструктивном поведении подростков , часто сочетаясь с различными отклонениями в иных сферах. Так, к деликвентному (преступному) поведению присоединяется химическая зависимость , промискуитет (беспорядочные половые связи, зачастую с извращениями) и другие девиации.

Для детей младшего возраста при нормальном развитии характерны менее деструктивные формы агрессивного проявления. Преимущественно это эмоциональные вспышки гнева и недовольства в отношении собственных братьев-сестер и сверстников. Это может быть формой неповиновения в отношении старших, прежде всего родителей.

Чтобы понять истоки агрессии в детях, необходимо иметь в виду, что это врожденное биопсихическое свойство любого человека. И ребенок не является исключением, т.е совсем агрессию избежать нельзя (да и не нужно).

Как крайние, деструктивные формы агрессии, так и "нормальные" ее проявления зависят от 2 основных факторов:

1. способность к саморегуляции в поведении и эмоциональном реагировании (в рамках возрастных норм);
2. наличие патологических отношений в семье , связанных как с насилием, так и с безнравственностью в поведении старших.

Патологические формы агрессии всегда связаны с уже развитой (либо формирующейся) нравственной и клинико-психологической патологией. Я уверен, что нравственный аспект является безусловно определяющим. Агрессия детей, связанная с аффектами ненависти, ярости, мести, независимо от "безобидности" проявлений, относится к деструктивным проявлениям личности. Ее истоки не всегда очевидны, ведь имеет место и семейная обусловленность, и психологические особенности родителей (включая скрытую и явную патологию), а также биологическое основание (т.н. биологическая подкладка - почва для развития поведенческих отклонений; к этим условиям относятся минимальная патология ЦНС, любые осложнения индивидуально-психологического развития, например, ЗПР).

Заканчивая обзор данной тематики, следует отметить, что агрессия как феномен в деструктивном выражении у детей - почти всегда признак патохарактерологии, начала психопатизации личности. Пример родительских отношений и особенностей эмоционального контакта, наряду с характерными ошибками воспитания, становятся ключевыми факторами развития данного явления

В раннем возрасте младенцы способны определять причинную связь между двумя объектами. Поэтому желательно становиться родителями, когда ваше эго приобрело способность выдерживать длительные неприятные напряжения и развиваться таким образом, выдерживая при этом требования социума. Когда придет ясность в понимании и сомнениях в себе.

Если отношения наполнены нежностью, удовольствиями - они подарят ощущение безопасности и желанности вашим детям, сделают их здоровыми физически и духовно. Незаменимая основа, чувство безопасности, также является самой ранней и наиболее необходимой предпосылкой независимого существования ребенка в будущем. Любой ребенок воспринимает свой мир как реальный; несмотря на это, этот мир-символический. Выражения ребенка важно рассматривать символически, а не интерпретировать рационалистически с точки зрения взрослого сознания. Например, ребенок выражает желание иметь, обладать объектами мира, как и в желании съесть их, это не должно интерпретироваться родителями как агрессивный акт.

Если первичные отношения в большей степени негативны, характерны отсутствием любви , сопровождаются большой тревогой , вызывают агрессивные реакции, они являются наихудшим возможным основанием для развития, опасными. Через эмоционально удовлетворяющие переживания уверенности и надежности от родителей ребенок получит способность выдерживать дискомфорт, менять комфорт на дискомфорт, когда этого требуют обстоятельства. Когда замечаете, что ребенок не справляется с собственными чувствами, вероятность, что ребенка переполняют родительские комплексы, очень велика.

В моей практике были случаи, когда именно дети своим поведением "подсказывали" родителям о необходимости прийти в терапию.

Для агрессивного ребенка важно, чтобы его принимали.

Значение отношения другого человека огромно в жизни любого человека, и не только ребенка. Но именно когда родителям и педагогам выпала нелёгкая доля воспитания и обучения такого дошкольника или школьника, значение принятия его таким, какой он есть, возрастает в разы. Собственно от того, пройдёт ли взрослый проверку ребенком, выраженную в негативных поведенческих реакциях в его адрес, и будет зависеть успех или неудача всех принимаемых мер. Именно поэтому ни в коем случае не следует отвечать выпадом на выпад, зубом за зуб, оскорблением на оскорбление, криком на крик, в общем, ответной агрессией на такого ребенка. Это основное правило эффективного взаимодействия с ним.